这里仍以语文学科为例，在改革开放之初，语文学科建立了自己的专业组织，这些组织有国家层面的，有省级层面的，也有市级、县级层面的，同时开展连续性的专业活动，持续探讨语文学科的科学化问题。
1980年10月，全国语文教学法研究会成立。研究会呼吁各师范院校中文系(科)要重视教学法课的开设与教学。在成立大会上，来自全国各高等师范院校中文系的教学法教师等与会代表，就本学科的学科体系、教材编写、教学实际和科研目标等重大问题进行了讨论。①随后，各地区的语文教学研究会陆续成立，并开始了常规的研讨。例如，1980年12月，江西省中小学语文教学研究会成立大会暨首届年会在南昌召开②;1980年12月，山东省中学语文教学研究会在济南成立③;1981年4月，山西省中学语文教学研究会成立大会暨首届年会在临汾召开④;1981年6月，东北地区语文教学法学术讨论会在牡丹江市召开⑤;1981年10月，全国中学语文教学研究会第二次年会在福州举行⑥;1981年11月，江西省中学语文教学研究会第二次年会在南丰县举行⑦;1981年12月，湖北省教育学会中学语文教学研究会成立大会在武汉召开⑧;1981年12月，山西省中学语文教学研究会召开年会⑨;1982年10月，江苏省中学语文教学研究会第二次年会在常州市举行⑩;1982年10月，山西省太原市中学语文教学研究会成立大会暨第一次年会举行①;1983年8月，东北地区语文教学法第二次学术讨论会召开@;1983年11月，江苏省中学语文教学研究会第三次年会在南通举行①;1984年5月，山西省中学语文教学研究会在太原召开第二次年会②等。