影视：《上流社会》观看完整版，讲述了 "
→对于没有语言的学生来说，通过使用视觉时间表，可以促进学生对符号的理解，最终可以成为学生的一种替代沟通形式。通过持续一致地使用时间表，学生就能学会将目前发生的活动和所呈现的符号联系起来。
如何创设一个视觉时间表？
1.决定谁来使用这个时间表：好几个人（比如用一个总的时间表）还是单独一个孩子？
2.将一天或某个活动划分成不同的时间段，并为每个时间段命名。
3.要根据孩子对事物的认识水平（level of representation）来选择你要用的视觉符号系统，如实际物品、照片、画图、文字。
4.想一想要何时以及怎样使用时间表，并选择一个适当的形式：给单独一个孩子的个人时间表可以参考桌面的尺寸，甚至更小一点，能夹进他的笔记本里或者随身携带；而给多个学生一起看的时间表就要做得更大一些，贴在墙上。
5.为活动或一天的安排选择适合的图片，并创建时间表。
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