热血高校在线观看手机剧情介绍:以上的情境再现,可以帮助学生对情境中人的行为进行价值判断,获得相应的情感体验;也让学生知道认识事物是有过程的,人类认识事物是不断发展的;通过对卢瑟福等科学家实验的分析,学生不但体会了科学家的科学精神,更获得了相关知识。在这个教学案例中,实现了以下教学目标的整合:表2.8.163.设计学生感兴趣的问题组,指导学生合作学习,实现知识、能力和情意目标的整合人教版九年级化学上册第四单元“水的组成”的教学,承载的教学任务比较繁重,主要是两个结论:①水是由氢氧两种元素组成的,②一个水分子由两个氢原...